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重慶彭水縣補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育短板
最好的房子是學(xué)校(解碼·; 擺脫貧困后的教育)
教育是切斷貧困代際傳播的重要途徑,我國832個貧困縣都已摘下帽子,擺脫貧困后,這些地方的基礎(chǔ)教育發(fā)生了那些變化,牽動著人心。
近日,記者赴重慶彭水苗族土家族自治縣、貴州安順市西秀區(qū)、寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)、海南瓊中黎族苗族自治縣多所中小學(xué)進(jìn)行深入采訪,對改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件、加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量、普及特色演藝教室等方面進(jìn)行深入調(diào)查和解碼 擺脫貧困后,尋找教育,闡述正在發(fā)生的一些變化,展示更優(yōu)質(zhì)、更公平的教育如何點(diǎn)亮萬千孩子的夢想。
圖為彭水縣棕櫚中心分校進(jìn)行實驗教學(xué)。 彭水縣文芳閣中心供圖。
車過武陵山區(qū)的鄉(xiāng)道,剛拐了個急轉(zhuǎn)彎,又是一根山梁。 在冬天的太陽照耀下,群山蔥郁,有時路過老房子或幾間新房子。
郁山鎮(zhèn)中心學(xué)校水庫教學(xué)點(diǎn)到了。 兩層教學(xué)樓,窗戶明亮,多媒體設(shè)備齊全。 校園是綠色的地毯,站著足球球門、籃球。 完全不是以前印象中的村子的樣子。
這里是重慶市彭水苗族土家族自治縣,年2月退出國家扶貧開發(fā)事業(yè)積分縣行列。 為了切斷貧困的代際傳播,補(bǔ)充鄉(xiāng)村教育的短板,彭水近年來教育均衡快速發(fā)展,內(nèi)涵快速發(fā)展,高質(zhì)量快速發(fā)展,特色快速發(fā)展,實現(xiàn)了在這座高山縱橫交錯的西部小縣,所有孩子都能承受以上的學(xué)習(xí)。
改善鄉(xiāng)村學(xué)校的條件,上學(xué)的路程不超過1小時
彭水縣位于武陵山區(qū),轄區(qū)內(nèi)有18個城鎮(zhèn)和18個鄉(xiāng)。 外國人通常欽佩群山的雄偉,但對當(dāng)?shù)厝藖碚f,群山是一代人想要突破的屏障。
在 彭水,一個村子有一百戶左右,分布在幾座山頂上。 勞動力外出賺錢多,半數(shù)以上的孩子不在家。 在這種情況下,保障適齡兒童有時要在學(xué)校學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),需要比其他地方多很多倍的努力。
彭水雖然不富裕,但重視教育,當(dāng)?shù)厝藬[脫了貧困,但彭水說要切斷貧困的傳播,就需要代際教育。
山里的小學(xué)怎么樣? 廁所是廁所,校舍是危房,全校一個班,一個老師,這已經(jīng)成為歷史。 郁山鎮(zhèn)中心學(xué)校水庫教學(xué)點(diǎn)曾是典型的農(nóng)村薄弱學(xué)校,教學(xué)點(diǎn)教師李大開介紹說,部分學(xué)生跟隨父母進(jìn)城,入學(xué)人數(shù)比上年有所下降。 但是,教育條件、校園環(huán)境正在發(fā)生翻天覆地的提高。 建造塑料操場,鋪草皮,修文化墻,徹底翻修校舍,這是以前想不到的。
這個教學(xué)點(diǎn)不是示范工程。 據(jù)了解,彭水縣所有鄉(xiāng)村小學(xué)辦學(xué)條件實現(xiàn)了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的改善。
記者來到朗溪鄉(xiāng)中心學(xué)校時,體育老師正帶著孩子們上四點(diǎn)半的課足球課。 在三層樓的教學(xué)樓前,孩子們分成小組練習(xí)過運(yùn)球,很有型。 向左爬幾十級臺階,標(biāo)準(zhǔn)化的塑料籃球場出現(xiàn)在眼前。 在山區(qū),平地比水源更珍貴。 為了建操場,學(xué)校在山坡上建了一塊小平地。
年以來,彭水投入3.1億元,改造了72所農(nóng)村中小學(xué)。 投資2.75億元,擴(kuò)建22所義務(wù)教育學(xué)校,新建校舍6萬平方米,新建操場4.9萬平方米。
財政每花5元,就有1元用于教育。 去縣村鎮(zhèn)看看,最好的房子是學(xué)校。 彭水縣教委主任付美兵介紹,目前,彭水各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有可以寄宿的中學(xué)、中心小學(xué),山村的教學(xué)點(diǎn)零星存在,山里的孩子正在上學(xué),單程不超過一個小時。
提高鄉(xiāng)村教師的待遇,培養(yǎng)全科教師
朗溪鄉(xiāng)馬頭村很小,英語老師李春艷在給三年級學(xué)生上課。 黑板上,六個大字醒目:雅立身、誠立心。
李春艷是彭水人,但老家從學(xué)校開車要四個小時。 年,她畢業(yè)于重慶第二師范學(xué)院,按定向委培計劃回鄉(xiāng)任教。 她說村里的小孩子三年級剛開始學(xué)英語,班上大部分孩子都是留守兒童,教育任務(wù)不輕松,但喜歡和孩子們在一起。
以前的村子很小,‘ 一本粉筆書和一塊黑板的嘴。 現(xiàn)在‘ 數(shù)字化教育資源全部覆蓋,教室設(shè)有教學(xué)一體化和同步授課錄像系統(tǒng)。 自從網(wǎng)上高質(zhì)量的資源被使用以后,我們的老師和孩子都開闊了眼界。 李先生感慨萬分。
多虧了這些優(yōu)質(zhì)的教育資源,孩子們更多地享受到了藝能教育的樂趣。 朗溪鄉(xiāng)中心分校的足球隊,在全縣獲得了名次。 王家樂是郁山町中心學(xué)校水庫教學(xué)點(diǎn)六年級的學(xué)生,飛機(jī)模型的制作是學(xué)校的特色之一,他因為喜歡飛機(jī)模型的制作而第一次去重慶市,參加比賽并獲得了二等獎。 (記者王斌來到智春麗蔣云龍)
譚鵬
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